MOOC: #EDUESPACIOS
Reflexiones sobre modelo de E/A en la actualidad #EduEspacios
No cabe duda de que los modelos educativos son cambiantes y se deben ir adaptando a las necesidades de la sociedad. Hoy en día, no sólo el alumnado es el eje fundamental del proceso de E/A sino que los docentes deben reflexionar para llevar a cabo prácticas educativas innovadoras que permitan adaptarse a sus necesidades y formar alumnos-as competentes.
La formación continua del profesorado sigue siendo fundamental para alcanzar el éxito académico y conseguir que el alumnado adquiera un desarrollo integral llegando a razonar críticamente y a emprender y enfrentarse a los problemas que surgen en el día a día.
Reflexiones iniciales #EduEspacios
¿Crees que los sistemas educativos vigentes se ajustan a la realidad de la sociedad en la que vivimos?
Personalmente considero que los sistemas educativos intentan alcanzar las demandas que la sociedad cambiante les requiere pero el ritmo de crecimiento social no permite avanzar al mismo nivel y los sistemas educativos no se ajustan por lo tanto a la realidad en la que vivimos.
La velocidad de procesamiento, así como la capacidad de almacenamiento permite la transmisión de información cada vez mayor y en menor cantidad de tiempo y espacio cada día.
¿Crees que durante las últimas décadas ha cambiado el modo en que las personas aprendemos?
Considero que en los últimos años sí ha cambiado el modo en el que las personas aprendemos pero todavía no es suficiente. Desde hace años el alumno-a es el protagonista de su propio aprendizaje y debe aprender a aprender, vivenciar y experimentar para aprender. Sin embargo, considero que todavía queda mucho camino por recorrer.
¿Qué es un espacio educativo?
Un espacio educativo es un medio físico con unos límites y unos fines determinados en el que se lleva a cabo un ambiente de aprendizaje y en el que se pueden desarrollar diferentes actividades pedagógicas.
¿Por qué la transformación de un espacio educativo podría contribuir a mejorar la calidad de la educación?
El alumnado aprende en el espacio. Si se crea un ambiente de aprendizaje motivador y adecuado para el alumnado, se puede alcanzar de una manera más eficaz el éxito educativo, siempre atendiendo a sus demandas y necesidades.Reflexiones sobre modelo de E/A en la actualidad #EduEspacios
Espacio a intervenir #EduEspaciosEspacio seleccionado: Biblioteca de mi centro escolar.
¿Cómo está estructurado? Se encuentra dividido en zonas: zona de lectura con mesas y sillas adaptadas a la altura de niños tanto de infantil como de primaria, zona de intercambio de proyectos y trabajos con mesas y sillas más amplias para trabajar en equipo y zona de lectura colectiva con sofás para crear ambiente cálido.
El mobiliario se encuentra adaptado al alumnado de educación infantil, a su altura y con expositores con libros a la altura de sus ojos.
La luz natural es una ventaja ya que facilita la creación de un ambiente cálido y acogedor.
A su vez, el aula tiene ventanas pero no se puede apreciar lo que ocurre en el exterior ya que son ventanas interiores. Además, la puerta principal suele permanecer cerrada para no molestar al resto de compañeros del centro, especialmente cuando se realizan actividades colectivas.
De los elementos seleccionados, los muebles adaptados a las necesidades del alumnado, la luz natural y la insonorización son elementos facilitadores del aprendizaje, sin embargo, la temperatura del lugar y la falta de espacio para cambiar de una zona a otra entorpecen el aprendizaje.
Diagnóstico participativo #EduEspacios
La finalidad de la transformación de los espacios educativos reside en intentar que el alumnado sea capaz de avanzar y progresar aprendiendo en espacios adaptados al S.XXI. Vivimos en una sociedad cambiante envueltos por el uso de las TIC y nuestro alumnado debe aprender a convivir en ella sabiendo la importancia que adquieren dichos recursos tecnológicos.
Además, el espacio se debe adaptar a las necesidades de todo el alumnado, teniendo en cuenta la gran diversidad y características de todos ellos.
Se pretende modificar el hall de entrada a las aulas de 5 años de Educación Infantil ya que se considera un espacio poco acogedor y se cree que su aprovechamiento didáctico y lúdico podría ser mayor.
¿Qué perspectivas se recogen? Se va a llevar a cabo una reestructuración del espacio para conseguir un mayor aprovechamiento didáctico. Para ello se va a informar al equipo directivo y se va a tener en cuenta la opinión y sugerencias de toda la comunidad educativa, además de las aportaciones del alumnado de 5 años.
Diseño de instrumento para recoger opinión de comunidad educativa.
Se apuesta por la creación de un cuestionario a través de Google que se hace llegar a los diferentes miembros de la comunidad educativa para valorar el uso y aprovechamiento del espacio.
https://docs.google.com/forms/d/1dcT_11Tb68B4Be-_mGVgtDqMVj7DCCogy0dpRP_W8rw/prefill
Aplicación del instrumento escogido
Se envía a la comunidad educativa el enlace de acceso al cuestionario a través de la plataforma Papás 2.0 que la Junta facilita para la comunicación con los diferentes miembros de la comunidad educativa para que accedan al mismo y lo completen.
Se da un plazo de semana y media para recibir las respuestas y proceder a analizar los resultados.
Análisis de resultados y extracción de conclusiones
Se analizan las diferentes respuestas y se extraen conclusiones para proceder a la modificación y adecuación del espacio para conseguir un mayor aprovechamiento didáctico.